深圳新聞網(wǎng)2026年3月6日訊（記者 馮牧原）2月28日，有網(wǎng)友在深圳論壇發(fā)帖稱，深圳市羅湖區(qū)螺嶺湖貝學校（臨時校區(qū)）部分教室燈光“泛紅且昏暗”，亮度明顯不足，疑似不符合國家《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》，擔心影響學生視力健康。該帖發(fā)布后引發(fā)網(wǎng)友關注。

3月3日，羅湖區(qū)教育局就此作出回應稱，已組織工作人員到校開展實地核查，并邀請羅湖區(qū)疾控中心進行專業(yè)檢測。檢測結(jié)果顯示，教室課桌面照度、黑板照度及照度均勻度等關鍵指標均符合國家標準。

羅湖區(qū)教育局在回復中解釋稱，部分市民感受到的“亮度不均”現(xiàn)象，主要與學校使用的防眩護眼燈具有關。該類燈具采用蜂窩格柵設計，使光線集中向下照射到桌面區(qū)域，從而減少側(cè)向眩光對眼睛的刺激。因此，從側(cè)面觀察燈具時可能感覺光線較暗，但學生讀寫區(qū)域的實際照度仍然符合標準。

教室照明并非小問題。近年來，我國青少年近視率持續(xù)處于較高水平，教室光環(huán)境被普遍認為是影響學生視力的重要因素之一，照度不足、照度不均、頻閃或眩光等問題，都可能增加視覺疲勞，從而影響視力健康。

在不少學校的照明升級改造中，防眩護眼燈已成為常見配置。所謂“防眩護眼燈”，通常通過在燈具表面增加蜂窩狀或格柵結(jié)構(gòu)，限制光線在一定角度范圍內(nèi)向下照射，以降低眩光值，讓學生在抬頭看黑板或周圍環(huán)境時不被刺眼光線干擾。

然而，燈具“原理正確”并不意味著實際使用一定合理?，F(xiàn)實中，學校照明系統(tǒng)仍可能因燈具數(shù)量不足、安裝高度或角度不合理、設備老化等原因，導致“檢測達標但體驗不佳”的情況。尤其是臨時校區(qū)或過渡校舍，本身建筑采光條件有限，如果人工照明設計不夠科學，視覺體驗差異就更容易被放大。

記者隨后聯(lián)系羅湖區(qū)教育局相關工作人員了解情況。工作人員表示，如果市民希望查看相關檢測結(jié)果，可以通過與教育局或?qū)W校溝通，或通過政府信息公開渠道申請獲取。“如果有一些檢查內(nèi)容和檢查結(jié)果需要查看，應該積極和教育局或者學校溝通，我們再提供相關材料?！痹摴ぷ魅藛T表示，目前不太適合在網(wǎng)絡論壇上公開檢測報告。

因此，網(wǎng)友也呼吁，希望相關部門在公布檢測結(jié)果的同時，進一步提升信息透明度。例如公開檢測報告核心數(shù)據(jù)、說明檢測機構(gòu)和檢測時間。

事實上，在國家近視防控行動持續(xù)推進的背景下，教室光環(huán)境已被納入校園健康環(huán)境的重要內(nèi)容。按照相關規(guī)范，學校不僅需要在建設或改造時達到照明標準，還需要通過定期檢測、設備維護和照明評估等方式進行長期管理。

對于學生而言，教室燈光看似只是一個普通的校園設施問題，卻關系到每天數(shù)小時的學習環(huán)境。如何在“檢測數(shù)據(jù)達標”和“實際用眼舒適”之間取得更好的平衡，也成為不少家長關注的話題。

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